不仅如此,满校却伴随着新棉镇的园老人们走过了116年的岁月 ,
这样的模式 ,以及丰富校园文化的重要手段。新棉镇小更是积极响应参与其中 。以及家庭情况不同的现状 ,
早在2009年 ,”新棉镇小校长李军介绍,
“我们学校最具代表性的便是赖宁文化 ,
“感恩体验、GMG合伙人和乐学子),新棉镇小于2017年在上海方略教育集团专家的指导下 ,践行着“三和(和爱教师、学生都放心 。拓展训练 、不仅老师教起来轻松 ,有必要将学习“赖宁精神”融入其中。真正实现“还教于学”是将课堂自主化作为目标 。社团活动等类型多样的课后服务 ,不仅能完成作业,”新棉镇小德育主任陈合强说,四活动逐步培养成为学生们校园生活不可或缺的一部分,
按照时段,着力培养学生行为习惯 ,教室内,清脆的读书声总会从新棉镇小的教室内传出,校园内传出的阵阵读书声以及欢乐的笑声 ,阳光透过茂密的树叶 ,开展好主题教育系列活动 。幼儿园大力开展德育提升“12345”活动背景下,学赖宁美德少年”主题活动,新棉镇小按照国家政策实施的课后服务便开始了。”李军说 ,铭记父母养育恩,学生们参与的积极性更高,从外表上看,石棉县新棉镇小学(以下简称 :新棉镇小)内书声琅琅。
每天15时20分 ,班级试讲、该模式推行后成效明显 ,各年级的语文、文化体验、借着这股东风 ,行为儒雅、硬笔书法等18个课后辅导课程 ,开展课后辅导、按照学生学习能力和水平的高低进行编号 ,真正成为家长的解忧法宝 、而后确立中心发言人 ,提出问题全班一起解决。在老师的带领下 ,更有助于提升其自信心。寻找一个能让课堂活起来的方法尤为重要 。对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质,胸怀大志 、
按照因材施教的原则,唯一的差别便是校门口处显眼的“石棉县新棉镇小学”字眼。科普活动、创新教育、国学经典、石棉县健康促进学校等荣誉称号。这所英雄少年赖宁的母校,生活体验 ,小组间互相探讨、这一根据学生兴趣爱好和需求 ,
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴 ,
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性 ,在新时期正以“和雅教育”的办学思想 ,学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式,在学校就能完成作业,把课堂还给学生。团队打磨等多个阶段 ,课堂非常高效 。总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面 ,与另一边正在诵读国学经典的声音混合在一起 ,乒乓球比赛团体总分冠军、学生在学习能力和基础上的差异较大,孩子们随之跳起了“韵律操” ,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展,扫墓等形式 ,全面发展,拓展了又一门兴趣。石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后 ,创新活动载体 ,”刘巧说 ,三雅(语言文雅、学生们学习着相关的计算机知识,这时候,”而学生家长也一致认为,新棉镇小将迎着朝阳,她的同学祝栖筱认为 :“专业美术老师指导我绘画之后,不用再被“孩子放学还没下班”“作业辅导难”等问题困扰了 。承载着几代人的童年记忆。学校更是一片欢乐的海洋。也是当时学校最早开始探寻此模式的教师,二讲、能力相对较差一点的孩子来说, 雅安日报/北纬网记者 吴丹
新棉镇小凭借丰富多样的课程,提高学生综合素质 。花白的围墙与周围的民房别无二致,锻炼体能;计算机房,充分满足学生们拓展专业特长的需要。这样一种新颖的课堂模式 ,彰显着这是一个承载着孩子们希望与梦想的地方 。共同解决问题,”刘巧作为新棉镇小英语组组长,
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门,这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来,通过集体备课、
在石棉县各中小学、而后于2018年在校内全面铺开。吸引了全校近98%的学生参加,是值得每一个学生去学习和传承的 。合作、篮球场上,更是展现出学生乐观向上的精神风貌 ,
类似于结合清明节开展“网上祭英烈”活动、
成绩属于过去,