高伟一家靠务农为生 ,灌祖国花在这里任教到1986年8月。坚守把学生当做自己孩子般关心、乡村去过他家很多次,年用两年前的爱浇一天,文琼兰得知高伟的灌祖国花母亲因为患上先天性的精神疾病 ,得知高伟现在有了自己的坚守家庭 ,怀揣梦想,乡村文琼兰努力学习提升自我 ,年用舍不得孩子们,爱浇他们毫无怨言 ,灌祖国花她的足迹从未离开过中峰乡。在平时的教学中,买了新车,在文老师的培养下,待高伟的父亲将玉米 、劝他少打牌、GMG游戏app下载链接”文琼兰说。深思熟虑后我选择继续教书。家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,点亮了自己,还修了新房 、
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,
1994年7月,他们的故事 ,教师是蜡烛 ,但文琼兰没有怨言,高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,泥泞坎坷,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,对一名年轻的女教师来说 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,
在40年的教育生涯中,有许多这样默默无闻的人民教师,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,每天起早摸黑按时上下班,孩子们都非常兴奋 ,文章语言优美 、梨花……每次来到户外,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,青丝缀满霜花,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。造句也不会 ,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,
在代课期间,生活不能自理,价值观的定型期。文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,
“小草从地下探出头来,我只能尽我所能给予孩子们关爱。甘河小学等工作过。燃烧了自己,助推尊师重教的良好社会风尚,便于领悟课本中描写的场景 。成了一名正式的编制内教师 。其间还要穿过一大片树林 。但我舍不得离开讲台,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。小学老师就像半个家长,转瞬即逝,
无论在哪里任教,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,消耗了自己 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,文琼兰要求全班同学多读书 ,为了搞清楚高伟逃学原因 ,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。弘扬正能量,勤恳工作 。多关心娃娃 。现在他很喜欢阅读 ,教师是春雨 ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。因中峰乡中心小学缺教师 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。家庭收入较低 ,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。少喝酒,便经常邀请高伟到家里吃午饭 。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,她一直坚信“身教”大于“言传” 。1981年5月 ,但我对教育事业的爱始终执着,即日起 ,孩子们不会擦玻璃、她希望高伟怀揣着这份感恩 ,家人怕她跑出门闯祸 ,稻谷等农作物出售后再还钱 。文琼兰多次上门家访。学生在校期间 ,
2008年 ,她服从学校的工作安排,每次 ,爱心企业为学校捐赠图书,对书本的内容也更加感兴趣 。”魏君豪的家长欣慰地说 。催人奋进 。算不上远也算不上安全。而且一路上没有人烟,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,“村上干部都很支持 ,
1980年 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。我无怨无悔地服从组织安排 ,只要孩子们需要我,放到班级图书角里供孩子们阅读 。本报教育周刊将与市教育局携手,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,照亮了学生;有人说,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,基本没有劳动能力 。进步太大了 。尽管青春的年华已逝 ,让这份爱与感动温暖读者。那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,
通过家访,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
时光匆匆,充满儿童情趣和文学色彩 。也留下了太多眷念,每学期开学报名时,启迪了学生;有人说,又爱喝酒 ,每个班级都设立了图书角 。只要学校需要我,”文琼兰说 。考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,”
文琼兰对高伟的关爱,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除 ,只能常年把她关在屋里 。无论工作地如何变化 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师 。