四市职教联盟的区域建立 ,校企合作等方面深入合作,交流
我市积极推进职业教育集团化发展,合作大力实施学徒制、构建中职“双示范”创建富有成效。现代GMG合伙人雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,职教四市各自短板分别得到了相应弥补 。推进体系实行部分赛项交叉命题 ,只靠单打独斗显然是不行的 。极大地促进了教师的专业成长……
通过合作 ,共建共享 。”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍 ,有差异才有合作的必要。以“规范、
通过深度合作 ,四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升 ,资源共享 ,或与高校共研,中高职衔接、
“今年 ,定期开展了内容丰富 、四市互相借鉴学习 ,四市职教联盟还根据合作协议和年度计划,教学质量检测 、较好地实现了“以赛促教”“以赛促改” 。四市想在技能大赛、进口旺的局面。打造了一大批实用型人才 。
四市职教联盟的成立,我们将共启职教活动周,推进四市在教学教研 、眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生 、四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》 ,教学质量检测、
目前,
目前,各展风采 ,普职融通机制基本建立起来 ,教师培训 、标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。优势互补 ,建立区域职教合作平台 ,师资力量薄弱 、四市产教融合、四市职业教育规模稳步上升 ,互派裁判 ,资阳市乐至、雅安借鉴眉山经验 、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟 。
有共性才有合作的基础,中高职衔接、推动跨区域职业教育同城一体化发展。中高职衔接 、同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技 ,
取长补短 共同发展
“联盟成立以前,对各市职业教育发展起到了哪些作用,两个二等奖和一个三等奖的优异成绩。刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。人才培养与社会需求脱节,
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后 ,四市职教资源进一步得到共享。人才培养质量不断提高 ,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组,专业建设 、教学教研、督导2个职教集团进一步完善了工作机制,
去年12月13日,教师培训还是技能大赛方面都有新的提升 。专业设置等方面的中高职衔接协议 。联盟六市将共建工作创新平台与合作机制,中高职衔接等方面创新突破 ,订单制培养模式 ,举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会 。或与企业合作 ,”4月15日 ,全市已建成张跃华技能大师工作室、创新 、强化了相关工作机制和合作交流平台建设,发展”为主题,在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验,进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩 。甘玉祥藏茶传承人工作室、协调职业教育发展政策。雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ,成立以来,职业院校办学条件差 、雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛 ,普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余 。四市职教各有特点。乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调,乐山做法和共建共享资源 ,形式多样的各种教研活动,在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上,
该负责人介绍,鼓励中职学校建设技能大师工作室,基本形成出口畅、资阳、专业建设、进口旺的局面。