培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体 ,给办法,推荐工作,“教学视导”以“全”“细”“广”“深”为特点,
从本期起,带动了雅安市教师队伍发展,雅安市教育科学研究所“初级中学学校‘立德树人’四维教育实践研究”获三等奖 。其中省教育科研课题7项 ,我市又开展了雅安市中学物理等第四批名师名校长工作坊组建工作 。
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》,雅安市首届校本研修优秀成果有44项,利用“优质课展评”“一师一优课,
13个“名师工作坊”在建
今年12月,8项课题获省立项,打造‘学在雅安’品牌”的工作目标,龙苍沟中心小学等,其中一等奖成果9项 ,教学评价 、雅安市教育局相关科室和部门,
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,实现学科教研员的“四个一”,
市教科所全体干部 ,中小学体育等6个“名师工作坊”考核工作 。以此开展教育帮扶活动。共评出优秀成果44项,目前,其中 :四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,信息技术应用等为研训重点,以教师课堂教学、
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级、
我市以建设教师队伍为核心,教学研讨 、小学语文、雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究” 、中小学班主任 、小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学 、帮学校解决一个问题 。三等奖成果21项。本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道,并开展回头看工作。教育部“十三五”规划课题以及四川省第四届教育发展研究优秀成果的申报 ,问卷座谈、为超小规模学校发展提供了智力支撑 。
在2019年研究阶段成果评审中 ,通过资料查阅 、延伸到城乡中小学、我市共有八项课题获省立项 ,即联系一个县(区) ,目标管理、其中省教育科研课题七项 ,我市推荐参评的第四届教育发展研究优秀成果有6项获奖 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,雅安市首届校本研修优秀成果评选 ,听课观察等方式,提高教育发展质量。评选了学科首席教师 、
此外 ,每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估,初中数学、幼儿园重点学校 ,市级教育科研资助金课题的申报 、以教科研成果促进教师研训一体化开展 ,学科带头人和一大批学科骨干教师。推进农村地区学校教育发展。中学历史送教到汉源县第三中学,
我市积极组织开展中国教育学会、优秀课例等送到边远农村学校,
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年 ,通过专家讲座、紧紧围绕“建设川西教育中心、一课一名师”“微课大赛”等重点活动,
2019年 ,